Studia la nuova unità didattica dedicata alla cosiddetta “guerra fredda”. Rispondi quindi al seguente quesito:

• Alla luce delle principali vicende che contraddistinsero questo periodo ti sembra corretto definirlo “guerra fredda” se per “guerra fredda” intendiamo un conflitto che non venne combattuto militarmente dalle due parti in causa, né causò distruzioni e sofferenze morali e materiali?

Dopo aver concluso lo studio del modulo sull’epistemologia con l’unità didattica su Feyerabend e Quine riconsidera le altre unità didattiche e rifletti autonomamente sul seguente duplice quesito:

• Che cosa rende una proposizione, una formula o un teoria (tra quelle che hai incontrato nelle discipline scientifiche) qualcosa di scientifico e che cosa ci fa considerare tra diverse teorie scientifiche la teoria migliore?

Non rispondere a questo quesito ora. Medita su quale approccio epistemologico tra quelli studiati (Schlick,  Popper, Kuhn, Lakatos, Feyerabend e Quine) ti sembra più convincente e per quali ragioni. Sarà l’argomento del prossimo colloquio orale oggetto di valutazione a distanza e anche una possibile domanda all’esame di Stato.

Sfrutta questo appuntamento inserito in calendario non per rispondere alla mia domanda, ma per fare eventuali richieste di chiarimento (facoltativamente).